上课走神儿、写作业费劲，究竟怎么回事？学习就头疼、肚子疼是什么原因？成绩下降，学习困难是不是病……
成绩不理想=学习困难吗？
心理医生表示，成绩不理想不等于学习困难，找到原因，因材施教很重要！孩子的学习成绩不理想需要区分原因——不能学？不会学？不想学？
—— 不能学：一些神经系统发育类的疾病导致的学习困难。
◆ 精神发育迟滞：个体在发育时期内（18岁以前），智力功能明显低于同龄人的水平，同时伴有适应行为的缺陷，从而导致学习困难。
◆ 学习障碍：虽然智力正常，但在某项特定的学习能力方面发育落后，因而影响到相应学科的成绩，比如阅读障碍、计算障碍、拼写障碍等。
◆ 孤独谱系障碍：社交缺陷、交流困难、行为刻板、兴趣狭窄等，痴迷于一些单调的事物，这会导致孩子很难与老师和同学进行交流，学习自然也会出现较大阻碍。
◆ 注意缺陷与多动障碍：我国患病率约为6.4%，是门诊中最常见的情况，主要表现为注意力易分散、不分场合的过度活动和情绪冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良，但智力正常或接近正常。
—— 不会学：往往与不良的成长经历，缺少父母陪伴，缺乏正确的教养方式有关。孩子社交不安全感强烈，情感表达困难，容易沉迷虚拟网络以逃避现实困难，造成了社交不足、屏幕过度使用、不良行为习惯等，导致学习能力下降。
—— 不想学：过分繁重的课业任务，以及与孩子能力不匹配的高要求，会让学生在学习过程中不断感受到挫败感而缺乏成就感的获得，降低了对于学习的热爱和兴趣。过度“鸡娃”导致的精疲力尽，呈现出一种“摆烂”的状态。
学习困难是病吗？
学习困难不一定都是病，造成学习困难的原因有很多，比如生物学因素、环境因素、心理因素等。有时是家长忽略了孩子成长发育中的问题，不认为孩子存在某一方面的学习困难，而误解是学习态度的问题；有时是家庭教育环境出现问题，需要疏导过于焦虑的家长，正确地理解和接纳自己的孩子；有时是不良的成长经历、过大的心理压力使孩子产生了情绪障碍，抑郁和焦虑会使孩子的认知能力显著下降，如记忆力减退、注意力无法集中、反应变慢、思维能力下降等；同时，还会使孩子情绪低落、心情烦躁、对任何事情都没有兴趣、经常感到疲惫不堪、缺乏自信等，这些都会让孩子无法正常投入学习中。孩子成绩差，不一定是孩子懒惰、不爱学习、不努力的结果。要找到问题的所在，需要“对症下药”。在治疗孩子的同时，也帮助家长成长为合格的养育者。孩子是一个独立的个体，有自己喜爱或者擅长的领域，因势利导地开展学习能让孩子感受到得到尊重，往往会有意想不到的效果。
为满足广大学生和家长的就医需求
长春市第六医院儿童青少年心理卫生中心
决定增设“学习困难”门诊
为家长和孩子提供专业的评估和帮助
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预约方式：通过长春市第六医院公众号进行线上预约
出诊时间：每周六、周日（其他出诊时间以医院官方微信公众平台发布为准）
地点：门诊一楼A区151诊室
咨询电话：0431-81968661
出诊医生简介
彭新贤，儿童青少年心理卫生中心主任，主任医师，长春市与荷兰合作进行孤独症早期筛查与干预项目首席专家。擅长儿童青少年心理问题咨询与治疗，孤独症谱系障碍评估与诊治。擅长叙事治疗、辩证行为治疗等。
徐淼，儿童青少年心理门诊副主任，主任医师，曾赴荷兰乌特列支大学进修学习。擅长心境障碍、精神分裂症、儿童狐独症、儿童多动症及儿童青少年心理问题的诊治。
张亚东，副主任医师，擅长运用药物联合认知行为治疗、叙事治疗、系统式家庭治疗、DBT治疗等心理技术解决儿童青少年心理及行为障碍等各类心理问题。
韩丽娜，主治医师，擅长运用药物结合游戏治疗、辩证行为治疗、沙盘心理治疗及团体治疗等疗法，治疗儿童青少年情绪问题、进食障碍、适应障碍、社交障碍、注意缺陷多动障碍等，同时结合心理测量对儿童青少年及其家长进行发展性指导。
刘洋，主治医师，擅长精神分裂症、抑郁症、焦虑症、强迫症、失眠症、注意缺陷与多动障碍等疾病的诊治及儿童青少年心理问题咨询与治疗。
于洋，主治医师，擅长药物联合心理治疗的方式治疗儿童青少年神经系统发育障碍，儿童青少年成长过程中心理及行为问题，如厌学、自伤等。
